石家庄42中高中物理组：云端教研聚合力线上教学绽精彩

石家庄市第四十二中学

冰冷的现实呼唤着教育的温润和明媚，呼唤着教育的智慧和从容。为提高线上教学工作质量，最大限度地减少疫情对正常教学工作的影响，结合高中实际情况，石家庄市第四十二中学高中物理组于12月13日8时在教研组长董玉红老师的组织下，利用钉钉视频会议，开展了服务于线上教学的教研活动，老师们积极献计献策，探索适合学生学习的教学模式和教学方法，想方设法把学生吸引到高效学习活动中。

直升部的物理备课组长牛卫青老师通过分析线上教学的优势与劣势，结合直升部老师们上课的体会，提出了提高线上教学质量的一些方法：1.明确学习目标，让学生线上学习更有方向感。2.做好学生培训工作，让学生学会自主学习。3.注重学情反馈、作业形式多样化。4.丰富线上课程资源，让学生全面健康发展。牛老师还展示了丰富的作业形式，比如让学生在课下做实验录视频，课上优秀作业展示等，课前利用QQ的投票形式统计大家不懂的问题，使学生在兴趣中积极参与到课堂上来，提高课堂效率。

高一物理备课组长张玉老师就在线教学的组织与实施方面进行了详细的经验介绍，张老师指出在线教学要求教师不是把功夫全放在如何讲的更好上，而是努力开发新的途径把功夫放在让学生如何动起来、做起来、讨论起来、思维运转起来的学习活动设计上。教师的角色要从单一的讲授，走向设计、指导、帮助、干预等多元化。课堂上与学生互动可以通过钉钉在线课堂连线、钉钉视频会议交流互动、腾讯视频会议分组讨论、七天网络和问卷星一类的平台数据对课堂学习效果进行反馈等等多种形式实现。韩卫华老师、郭金老师还介绍了如何使用电脑、平板、手写板相结合的方式让教学内容更流畅、“板书”更清晰、课堂更高效。

高二物理备课组长房讯老师则从心理角度介绍了如何提高网课效果，首先要引导学生学会接纳，同样的事情，换个角度看，可能会得出不一样的结论。面对因疫情而不得不进行的网课，我们应该学会接纳。从心理上告诉自己，网课只是教学和学习的形式发生了改变，学习的本质并无差异。居家网课，还使你有更多可自由支配的时间，只要你的可自律性足够强，你就有更大的机会实现弯道超车。房讯老师还介绍了如何引导学生快速进入上课状态的方法：在学习的时候提醒学生将微信、微博、QQ等这些软件或者设备关闭，物品摆放整齐，在自己的桌子上贴上课程表，穿校服上课，“上课-起立”的仪式环节也不能少，增加仪式感，很快找到“在上课”的感觉。

老师们各抒己见，述说自己在实践过程中的经验与教训，大家讨论的中心聚焦于提高学生对课堂的重视度和课堂参与度的策略、在线教学工具的选用、课后作业的设计与反馈等方面。

最后董玉红老师说：不同的年级、不同的班级、不同的课型就要有不同的课堂，虽然是线上教学，老师和学生面对的是冷冰冰的屏幕，但我们要于细微中悄悄体察生活和学习给孩子留下的迷茫，在陪伴中悄悄疗愈那些挂着泪珠的心灵，小心翼翼地埋下美好的种子，让求学的疲惫中多一份微笑和温暖，静静地陪伴、呵护这个种子成长。“滴水难成海，独木不成林，各备课组要加强集体备课活动，提前一周备课，提前告知学生本周学习计划。上课时做到一课一教案，青年教师手写教案，各教师之间互相听课，共同研讨。越是在这种特殊环境下，我们越是要凝聚智慧，携手攻坚克难，圆满完成现阶段教学任务，以实际行动践行责任担当，为学生的学习和成长保驾护航！”

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文字：张会贞

图片：高中物理组

审核：安国星

编辑：姜力郢

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