正确面对陡坡效应,做好初高中衔接
从初中知识到高中知识的学习,不少同学都出现了这样的困扰:感觉自己初中学得还挺不错,怎么到高中内容就一落千丈,跟不上了呢?其实,绝大多数新接触高中知识的学生都会遇到这样的困扰——“陡坡效应”。
为什么会出现“陡坡效应”呢?
整体来说就是初高中之间知识跨度大,难度上升呈现断层。高中比初中学科多,体系繁琐,不能只是靠背诵来弥补,更重要的是理解,考查思维能力。细分有以下几点原因:
1.授课方式变化
高中把课堂主动权交给学生,更多要求自主独立地学习,注重对学生理解记忆、独立思考、独立分析和解决问题能力的培养。课堂的教学容量大,教材深化延伸,需要学生有自主学习、自我消化的能力。
2.知识量不同
知识容量的翻倍式扩充。以英语为例,初中要求单词量是1600个,注重对学生语感的培养,会要求记忆并理解一些简单的词汇和语句。高中词汇量则骤然上升到3500词+500短语,而且也不是简单背诵就完事了,它对学生的综合能力有了更高的要求,除了培养学生对基础词汇的掌握外,还注重培养基本听力、阅读分析和书面表达的能力。
3.学习习惯差异
高中知识多,但学习时间并没有改变,需要快速消化。这就体现出了课前预习的重要性。
随着成绩的不理想,会慢慢产生自卑的心理,总是会在意别人眼光,认为自己成绩差就“低人一等”。那么我们应该如何面对“陡坡效应”呢?
1.自我调整
面对学习压力大时,结合自身实际,确立一个符合现有水平的期望目标,拥有一个良好的心态去面对学习生活。
2.培养自觉良好的习惯
①我们要提前课上预习,有利于我们跟紧课堂节奏。
②做好笔记,对我们复习起很大作用。笔记不需要有多美观,但一定是有自己思路,而不是做“搬运工”。
3.更新学习方法
“准高中”意识,把被动学习变为主动学习,学习需要内驱力,会让我们学习更有主动性。
4.整体规划
步入高中我们将面临选科,这关关到大学专业选择以及就业范围。我们应结合自身情况选择学科。高中每部分知识都是直接面向高考的,我们应该落实好每部分知识。
我们要坚信那些看似不起波澜的日复一日,总有一天能看到坚持的意义。
文 初三27班8组