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2023年高中物理省级优质示范课评选活动在我校成功举办

来源:石家庄市第四十二中学 发布时间:2023-05-05 10:42:42 浏览次数:865 次

2023年高中物理省级优质示范课评选活动在我校成功举办

为全面贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,发展素质教育,促进全省中小学(幼儿园)教育教学高质量发展,充分发挥优质课堂教学实践的示范引领作用,河北省教育科学院组织开展了2023 年高中物理省级优质示范课评选活动此次活动为期两天,于2023年4月2526日在石家庄市第四十二中学成功举办。河北省教育科学院郭金老师、石家庄市教研员杨艳玲老师、唐山市教研员胡均宇老师、保定市教研员余胜军老师,承德市教研员杨福老师出席了此次活动。

2023年高中物理省级优质示范课评选活动,以“减负、增效、提质、创新"为主题,旨在引领广大教师以学科课程标准为指导,以深度学习理论为支撑,深入研究“三新”背景下课堂教学质量提升策略,优化教育教学方式,全面发展学生核心素养。

本次评选活动分为初评、复评两个阶段。初评为教学实录视频遴选,复评以现场课方式进行,复评在石家庄市第 42中学举行。经过层层选拔,一共有十五位各市优秀代表教师进入复评阶段。十五位选手独具匠心的课堂设计、先进的教育理念、高超的教学水平、熟练的新媒体技术应用,加之我校高二学生的积极配合,为我们打造了“三新”背景下异彩纷呈的课堂盛宴。

其中我校高二物理组房迅老师代表参赛并荣获了一等奖,做课内容是选择性必修三第二章第5节《液体》,房迅老师以曲别针“漂浮”在水面上模拟水黾,这一神奇现象引发了学生的好奇心。学生主动思考,说出本节课希望学到的内容,带着自己的问题进入课堂。这一处理方式得到了评委老师的高度评价,真正做到了从学生学情出发处理学习目标,让学习发生在学生身上。根据学生提出的问题,房迅老师引导学生们进行小组讨论——设计实验——现象分析——总结结论,带着学生们经历实验探究过程,由学生讨论分享,总结得出液体表面张力对液体表面的作用效果。应用这一效果解释了太空中微重力作用下“完美”的水球,最后房迅老师在透明液体中构建微重力环境,用红色溶液“重现”了完美的“水球”,效果震撼。

赛后,石家庄市教研员杨艳玲老师代表评委们作了精彩的总结,带领大家再次回顾了选手的精彩瞬间。杨艳玲老师说本次活动突出特点之一就是引入多样化,来自唐山一中的张健老师,在优美音乐的背景下,翩翩起舞,一段行云流水的丝带舞让人赏心悦目,也让“波”这个抽象的事物具象化;来自石家庄市第二十七中学的张凤老师和来自河北正定中学的谭江峡老师,两位老师都设计了新奇的演示实验,将文字描述变成学生直观的体会;邢台市第一中学的张晓峰老师用蒸汽式背包的视频激发学生的兴趣;承德二中的吕广超老师通过“惊人一跳”的视频冲击学生感官。

比赛中,各位老师都设计了多样的学生活动,其中沧州市第一中学的于晓辉老师设计学生探究实验及展示,让学生经历动量守恒定律的探究过程,多组实验精彩纷呈;石家庄市第二中学的梁建华老师启用“实验三人组”这一模式,让组内学生都参与实验中,分工协作,有效且高效。

杨艳玲老师强调物理模型建构可以使思维过程显性化,其中来自邯郸二中的路钟杰老师,通过展示生活中的各种现象,学生总结共同点,教师引导建构物理模型,整个课程围绕建构的物理模型进行,让学生做到心中有模型。

教学内容情境化也是这场比赛中非常突出的特点,其中来自石家庄市第二中学的梁建华老师,来自张家口市第四中学的王月老师,两位老师的课堂让学生们在精彩的情境中自然学习知识,贡献了精彩的情境化课堂。

王月老师以“光的小魔术”引入新课,让学生惊讶的同时对知识充满好奇。在引导学生学习了折射和全反射的相关知识后,又组织学生设计演示“小魔术”,在小组活动中探究得出“小魔术”的物理原理,激发学生兴趣的同时也让学生体会到了物理知识的魅力。

梁建华老师首先以航天飞机的动力介绍视频引入分子运动,然后建构模型分析机翼动力来源,再通过演示实验,具象直观展现分子与机翼的作用;然后通过图像分析分子运动速率的分布规律,联系数学,使学生理解本质。接着梁建华老师设计小组活动——拼出航天飞机动力模型,回扣引入的同时,让学生真实感受,并应用知识,将整堂课推向了高潮。最后梁建华老师分析我国相关领域的研究现状,鼓励大家将来能用自己的知识为我国的科技事业发展贡献力量!这样有温度,有深度的课堂让学生们受益匪浅,真正做到了“育人”。

杨艳玲老师说每一堂课都能看到老师们的精心设计和高站位的思想。精准的点评,深度的解析,让在场的老师们再次感受到选手的精心和优秀,也引起了老师们的更多思考。

在谈到对“评审标准”的理解时,杨艳玲老师强调,课堂要真正落实以学生为中心,符合学生认知规律,引导学生学会学习,学会思考;教学目标要符合课程标准理念和内容要求,重视科学与人文教育相结合,能渗透科学思想方法。对教师的基本技能、实验技能、现代教育技能、组织能力和教学设计几方面,杨老师也做出了全面具体的说明。

最后,杨艳玲老师谈到对“三新”背景下课堂教学的思考,强调教师一定要尊重教材的逻辑性,加入自己的思考进行删减或拓展,符合学生认知规律,有助于学生认识科学本质,使整堂课真正有深度和广度;教师要正确认识学生的“主体性”与教师的“主导性”,教师不要只做“旁观者”,让学生“扛下所有”,也不能只做“讲授者”,让学生“照单抓药”;教师要在课下充分准备“预设”,如果预设不充分,语言表达就“不准确”;教师不但要备课充分,平时也要严格要求自己,提升专业素养,这样才能在课上“接住”学生的问题,使课堂内容顺畅的“生成”。

交流促思考,总结助提升此次高中物理省级优质示范课评选活动在我校的成功举办,不仅为青年教师们搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台,将评选活动与常规教研活动相结合,以评选推动教研活动的深入开展。对我校物理教研水平进一步的提升起到积极的促进作用,更为全省物理教师专业素养和教学专业水平的提高起到了示范引领作用。


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