2023年9月15日，伴着清爽适意的秋风，沐浴着温暖宜人的阳光，石家庄市初中英语第28届名师讲堂暨新疆库尔勒联合教研活动在石家庄市第四十二中学举行。此次教研活动由石家庄市初中英语教研员王淑霞老师主持，各区教研员莅临，全市初中英语教师参加，新疆库尔勒中学英语教师线上观摩。

活动开始，司红枫老师以主题意义引领下的单元整体设计为题，就人教版八年级上册第九单元的整体教学设计进行分享。由于关于英语大单元教学网上的资料很少，所以我校初中英语组的老师重新研修新课标和课标解读，翻阅了大量的书刊和论文，上网查找有效的信息，研读课本语篇，确定单元主题意义，设置课堂活动，明确情境任务，最终形成了基于主题意义引领下的单元整合教学设计。教学设计中以学生对主题意义的理解和整体表达以及学习能力的发展为 主线，教师制定了学习进阶的单元整体目标和学习小单元目标，设定体现关联性和递进性真实语境下的学习任务。单元的整体学习围绕主题意义促进学生语言能力和学习能力的螺旋递进式发展，整合性输出任务又作为了学生实现核心素养四个方面融合发展的落脚点。

随后，赵瑾老师就人教版八年级第九单元第一课时（听说课）进行课例展示。本单元的主题为invitations，属于人与社会范畴，涉及社会服务与人际沟通。本课时目标在于学生能够口头发出邀请，礼貌接受或拒绝,并得体阐释理由。因为本课时的三个语篇相对独立，缺乏一条主线，因此赵瑾老师结合自己周六过生日这一实际，创设邀请朋友来参加派对这一真实语境，将录音进行剪辑加工，上课时通过人机对话的形式将语篇进行串联，进而赋予本课一条清晰的主线。后续的教学环节都围绕这一话题展开，逐渐深入，让学生在听说的过程中完成目标语言的获取和梳理，理解和内化；在结对和结组活动中实现了知识的迁移和创新。同时赵瑾老师在授课过程中时刻关注课堂生成，引导学生深度思考，落实核心素养，实现育人目标。课上学生们踊跃发言，现场采访环节气氛活跃，充分的展示了课堂预设和授课的完美结合。伴随着学生们热烈而持久的笑声，本次授课完美落幕。

授课结束后，市教研员王老师为大家做了题为《初中英语大单元教学思考》的讲座。讲座中，王老师结合自己丰富的经验和深入的研究，细致回答了各位老师非常疑惑的三个问题：什么是大单元教学？为什么要进行大单元教学？如何进行大单元教学？王老师指出：大单元不是自然状态下的单元，而是一个学习单位，一个学习事件，一个完整的学习故事。教师需要根据主题意义，围绕大观念，进行全部教材的内容整合，必要时还可进行学习材料的补充和拓展。大单元教学不是一种模式，而是一种意识和思路，关注核心素养的达成。王老师还强调，在落实立德树人的目标时，也应注重语言知识的夯实和语言技能的提高，让学生在真实语境中自然流畅使用语言知识，顺利解决实际问题。

专家引领教研，启思践行教学。本次教研活动旨在提升广大教师有价值引领、立足社会生活、以学生为主体课堂教学的意识，精彩的讲座和直观生动的现场授课让广大教师受益匪浅。