石家庄42中初中生物组举办校级课题结题汇报

教和研是教学的双翼，为进一步学习最新的教学理念，扎实提升生物课堂教学质量，推进新课标下的课堂教学改革，更新教育教学理念，全面提高教育教学质量，促进教师专业化发展，2023年9月26日，石家庄市第四十二中学初中生物组迎来了结题汇报线下研修活动，本次活动由教研组长董彦甫老师主持，参会人员包括全体初中生物组老师。

初一年级的课题是《初中生物课外多元化实践的探究与实施》，主研人何坤老师结合生活型课外实践活动、实验型课外实践活动，带来了自己独到的见解与研究成果。何老师这样展开了研究：首先是生活型课外实践活动，在学习了生物七年级下册《人体的营养》一课后，要求学生利用课余时间整理家里近期的食物清单，将收集到的食品清单与课本中的“中国居民平衡膳食宝塔”进行比对、分析。还有实验型课外实践活动，在学习《种子的萌发》一课时，组织学生开展课外实践活动，让学生依据实验记录表开展周期性较长的实验，从而得出合理的实验结论。最终得出研究结论：课外多元化实践能够让学生灵活地记忆知识，加深学生对知识的印象，对提高学生学习的积极性起到了很好的作用。以直观的方式展示生物知识，降低了学生的理解难度，有效的提高了学生消化生物知识的速度。

初二年级的课题是《培养学生合作交流、展示评价的方法研究》，主研人张瑞玲老师结合课堂教学研究进行合作意识与合作技能培养，展示了自己的研究成果。张老师这样展开了研究：首先，通过课堂教学，培养合作意识。继而，通过自主学习、倾听法、讨论法、表达法和评价法培训学生合作技能。最后得出结论：课题的研究和实施过程中，教师需要深入钻研教材，挖掘适合学生合作交流和展示分享的素材，合理安排课堂教学环节，有效的改变了教师的教学行为。“合作交流和展示评价”这一环节可以丰富学生的学习方式，使自主学习和合作学习成为课堂重要形式。也可以检查学生对知识的理解、掌握情况，同时也给学生的素质发展提供了一个锻炼展示的平台。

最后，董老师进行了总结，提倡多注重理论和实践的结合。通过此次教研，我校生物教师拓宽思路、提升教学素养与能力。我校老师们认真学习，用心记录，收获满满。相信通过此次研修，我校教师定会在生物学科教育的洪流中砥砺奋进，在自我成长的道路上不断前行！