石家庄市第四十二中学初中生物组教研活动：大概念大单元教学

大概念是对现象的整体认识，是对现象本体的、方法的以及价值的综观。大概念是学科的中心概念，最能表现学科的本质和基本结构。10月24日，石家庄市第四十二中学初中生物组举办了“大概念大单元教学”教研活动。本次活动由马一博老师和赵清华老师主讲，初中生物组全体教师参加。

马一博老师结合“微生物的生活”对大概念大单元教学展开分享：首先，马老师在介绍“大概念”时提到“上位概念”，即处于更高层次、能够连接下位概念且能在更大范围内具有普适性解释力的概念。然后，基于生物学科核心素养生命观念、科学思维、科学探究、态度责任，并结合学情、教学内容引出了教学目标。最后，马老师指出，微生物的形态结构特点，生殖方式营养方式是明线，呼吸方式是暗线，通过学习酵母菌和乳酸菌的呼吸方式可以完善有氧呼吸和无氧呼吸知识框架，为教师们之后的课堂教学实践提供了很好的指导。

徐清华老师以“形形色色的植物”章节作为大概念大单元教学的分享案例，结合教学设计提出大概念大单元教学的价值与意义主要体现在以下四个方面：聚焦真实问题的解决、提升学生元认知水平、形成有效的决策力、促进学科融合，使初中生物组的教师们获益匪浅。

在大单元教学设计过程中，两个老师从真实课例分析入手，教学设计逻辑清晰严谨，视角新颖，受到本组老师的好评。本次教研活动以大单元教学为抓手，以教学设计为依托，探索大单元教学的课堂设计思路。组内老师共同研讨，积极探索，期待后期有系列的大单元教学分享展示！