岁首万象始更新，课题研究谱新篇丨石家庄市第四十二中学八项区级课题获批立项

一元复始，万象更新，石家庄市第四十二中学教科研领域再续辉煌。

近日，我校申请的区级课题八项获批立项。分别是：刘莉书记《双新背景下普通高中多样化高质量特色发展的实践研究》，卢彦会副校长《素质教育背景下中学生养成教育的内容和措施的研究》，尹平平副校长《教师专业发展路径研究》，朱万里老师《大单元教学背景下的中学英语主题词汇与主题阅读探究及测评》，王红梅老师 《课后服务背景下构建图书馆英语赏读课的研究》，张彦芳老师《 新高考背景下读后续写题型教学策略研究 》，何坤老师《初中生物课外多元化实践的探究与实施》，江向彦老师《基于核心素养下初中化学跨学科知识的应用研究》。几位校领导的课题选题高屋建瓴，以学校高质量发展为目标，致力于办学特色、学生养成教育、教师专业发展等宏观方面的探究与实践；老师们的课题选题多样，角度新颖，以提高学生学科素养为旨归，体现了新高考背景下的教育、教学新理念。有的着眼于探索大单元教学背景下的教学模式，有的立足于创建“双减”背景下课后服务的新模式，有的致力于研究课内知识与课外实践相贯通的教学策略......可谓百花齐放，异彩纷呈。

进行课题研究是教师专业成长的需要。教师要想立足于教育行业，就必须有不断学习的意识和能力，要有勇于实践、创新的能力，要使工作的模式由“经验型”转向“科研型”。近几年来，四十二中教师自觉学习科研理论，更新教育观念，在教育教学方面积极参与教科研的实践，踊跃申报各级课题研究，以科研带教研，以教研促教改，努力提高自身的素质。

随着教育改革的不断深入，“向教育科研要质量，靠教育科研上水平”已经成为四十二中校领导的共识。教育事业要发展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展，具有不可替代的重要作用。在新的一年里，四十二中教师将会深耕教育这片沃土，在科研领域继续探索、博学、慎思、笃行，培育新的累累硕果。