4月18日，一场别开生面的化学课堂观摩活动在石家庄市第四十二中学隆重举行，此次活动由石家庄市教科所化学教研员孟丽慧主持，新华区化学教研员孔兴蕊、河北师范大学教师教育学院李艳灵教授、石家庄各区县高二化学教师参加。本次教研活动旨在通过观摩优秀化学课堂，交流教学经验，促进教学水平的提升，让教师们能够亲身感受优秀教师的教学风采，学习他们的教学方法和技巧，探索新的教学方法和教学手段，提高化学教师的教学思路和应变能力，促进化学教师之间的互相交流和学习，增进相互合作，取长补短，共同提高。

活动伊始，来自不同学校不同年级的化学教师分别展示了他们的精彩课堂。这些课堂各具特色，既有深入浅出的理论知识讲解，又有生动有趣的实验操作演示。教师们通过精心设计的教学环节和丰富多样的教学手段，将复杂的化学知识变得易于理解，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。做课教师们以高度的热情和责任心，深入挖掘化学学科的内涵和外延，将最新的科学研究成果融入教学内容，设计出了一节节富有创意和实效的化学课程，呈现出了一节节精彩纷呈的教学盛宴。

石家庄一中东校区的吴俊辰老师根据化学知识的特点和学生的实际情况，创设与现实生活、生产实践或科学研究密切相关的实际场景，让学生在这些情境中学习化学知识，理解化学原理，掌握化学技能，并培养解决实际问题的能力。正定中学梅洁老师介绍化学领域的最新研究成果和前沿技术，让学生了解化学科学的发展动态和未来趋势。石家庄二中王砜老师分析不同食物中的营养成分，讨论如何合理搭配饮食以获取均衡营养，引导学生探究食品中的化学成分及其对健康的影响。这些基于真实情境的教学能够帮助学生将化学知识与现实生活相联系，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，通过参与真实情境的学习活动，学生能够更好地理解和应用化学知识，培养解决实际问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。    
石家庄一中王静老师通过将化学史融入化学教学中，不仅可以帮助学生更好地理解化学知识的起源和发展，还能激发他们的学习兴趣，培养他们的科学素养和人文精神。化学史不仅是化学知识的记录，更是科学家们探索真理、追求进步的历史。在教学中，教师结合化学史，引导学生学习科学家的思维方式和方法，培养他们的科学思维和探究精神。同时，通过了解化学史上的争议和突破，学生可以学会批判性思考，提高解决问题的能力。

实验活动是培养学生实验技能的重要途径。在实验中，学生需要掌握正确的操作方法，学会使用各种实验仪器和设备，同时还需要学会观察、记录和分析实验数据。这些技能的掌握不仅对学生的化学学习有帮助，而且对他们未来的科学研究和职业发展也具有重要作用。正定中学张新月老师设计的创新实验活动具有趣味性和探索性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和好奇心，通过亲手进行实验，学生可以亲身体验到化学的神奇和魅力，从而更加热爱化学这门学科。井陉一中郝振达老师和石家庄市第十七中学张晗老师设计的实验活动不仅有助于深化学生对理论知识的理解，培养他们的实验技能，还能培养学生的科学素养和综合能力，在化学教学中应充分重视实验活动的作用，为学生提供更多的实验机会和资源。

在观摩过程中，教师们不仅关注教学内容和教学方法，还注重观察学生的反应和表现，他们认真记录每个环节的亮点和不足，以便在今后的教学中加以借鉴和改进，同时也积极交流心得，分享自己的教学经验和教学心得，共同探讨如何更好地开展化学教学工作。

河北师范大学教师教育学院李艳灵教授对观摩课堂给予了高度评价，认为这些课堂充分体现了教学创新和教师风采，这些课堂无一例外都通过生动有趣的教学语言、形象直观的实验教学、富有创意的互动环节，将复杂的化学知识变得简单易懂，激发了学生的学习兴趣和主动性，赢得了学生们的喜爱和好评。李教授指出做课教师们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的自主学习能力和实践能力，让学生在实践中掌握化学知识，提高解决问题的能力。

李教授重点关注了做课教师们在培养学生学科素养和实践能力方面的努力，更加注重课程的实践性，能恰当联系生产、生活和社会实际，扩展学生视野，激发学生兴趣，提高科学素养，指出他们注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在实践中掌握化学知识，提高解决问题的能力。同时，李教授也提出了一些宝贵的建议，认为化学课堂还需要进一步强化化学大概念的建构和发展，进一步加强“教学评”一体化在教学过程中的设计与落实，为今后的化学教学工作提供了有益的参考。

最后，石家庄市教科所化学教研员孟丽慧做最后总结。提出此次高中化学观摩课堂的教研活动成功举办，不仅展现了我市化学教师的专业素养和教学水平，更有助于提高教师的教学水平和专业素养。通过参与教研活动，教师可以接触到最新的教学理念、教学方法和教学案例，进而更新自己的教学观念和教学手段，提高教学效果，对于促进教师成长、推动教学改革和提升教育质量有重要作用。展望未来，孟老师期待更多教师能够积极参与到高中化学教研活动中来，通过展示自己的教学风采和创新成果，不断推动我市化学教学的创新与发展。