初一年级召开以“整理出好人生”为题的班会

整理，是一项“大”能力。大到单位事物，小到家庭琐事，会整理就会进步。更是运筹帷幄的一种能力。
                                                                                                                                                                                                                 ————商宗奇主任
初一学生已经入学一个多月，通过这段时间的观察，经常可以这样的情况：老师说拿出某张卷子，开始讲题或者答题，很多学生光是找到卷子就得花好几分钟，甚至有的学生一节课时间也找不到。老师们对此也曾“正言厉色”过，也曾“春风细雨”过，让同学帮着整理、让家长帮着收拾。记得有很多次和学生一起把满桌斗的课本、试卷、习题倒在地上整理一节课，但不过三两天，便“涛声依旧”了。
针对以上问题，初一年级在商宗奇主任的带领下，于10月18日展开了以“整理出好人生”为主题的班会。
本次班会分为六部分，首先是“诉苦大会”，在15秒内准备相应的学习资料，刚开始同学们摩拳擦掌、信心满满，想要大展身手，但是经过两轮的寻找发现，很多同学在规定时间内并不能找到资料，甚至还有丢失的现象，个别同学的历史导学案竟然出现在了地理课本中！那些同学垂头丧气的神情与高举资料的喜笑颜开的整理大师形成了鲜明对比！通过短短两分钟的小活动，让学生充分体会到了找不到资料的痛苦。

紧接着“榜样示范”，用时最短的同学展示自己的课桌以及书包，初一24班的同学直接将课桌搬上讲台进行讲解，曹一军同学将桌斗分为三部分，左侧摆放各科学习资料以及笔记本，右侧摆放课本、字典以及名著，中间则专门用来收纳水杯和手套。

有了榜样的示范，专家的指导，同学们对于如何归纳各科资料以及对桌斗的空间规划有了一定的想法，便开始了“纸上谈兵”，针对桌斗以及书包， 个人制定适合自己习惯的方案，并绘制草图，训练孩子们处理复杂事物的能力。

最后通过小组论证修改自己的方案，并进行落实！目标为“一五十”即：一秒定位，五秒找出，十秒进入状态。

伴随着商宗奇主任给同学们的寄语：“整理习惯好，说明逻辑能力好，逻辑能力好，也会迁移到学习能力强。所以——整理出好人生啊！”本节班会课已接近尾声，同学们都意犹未尽，并提出了利用周末整理自己的书桌的想法！