中期汇报展成果，蓄力前进促提升

——记我校高中物理组第四届校级课题中期汇报交流会

2022年3月17号，我校高中物理组在教研组长董玉红老师的带领下召开第四届校级课题中期汇报交流会。会议的主要内容是听取高中物理组各个课题组的中期课题汇报工作。

首先是由高一物理组张岚老师做汇报，张岚老师汇报的课题是《课堂教学中“一题多变”训练策略的研究》，张岚老师指出，素质教育的提出是为了提升学生的整体能力，促进全面发展。基于一题多解的策略研究，符合教育教学规律，符合国家和社会对教育的要求，符合新课改的理念，应当成为未来我国课堂教学改革的方向之一。通过一题多解，真正突显学生的地位，使学生在教师有目的的引导下，提升自主学习的效率和质量，学会独立思考，提高学习能力，同学之间的合作能力，从而掌握学习方法，提升学习能力。

然后是高二物理组张会贞老师汇报《课堂教学情境创设的设计与研究》这一课题，基于对建构主义的认识和对学生学情的分析，高二物理组进行了校本课程设置，利用真实有趣的课堂情景进行教学设计，“摔不碎的鸡蛋”、“摇绳发电”、“变速自行车的原理”等情景，使得教学氛围生动活泼，激发了学生的学习兴趣，促进有意义学习，有助于知识向真实生活情景的迁移。

高三年级物理组的汇报题目是《毕业年级关于复习方法与策略的研究》，从课题目的、研究进展和问题设想三方面叙述，高三年级组老师通过研究发现，在复习课中，还是以传统的教学模式为主，形式单一枯燥，缺乏效率。而学生在学习中也无法将知识点归纳联系成系统，构建物理模型，形成自己的复习节奏以及复习策略，听课效率低，课后陷入做题怪圈，即一听就懂，一做就错。 所以通过整理相关文献，探究得出毕业年级有效的复习方法与策略，并设计生成教学案例，为毕业班复习提供有效参考。

直升部张玉老师提出在高三复习中，一定要注意培养学生的关键能力和学科素养，努力提升学生的结构性思维，综合和创新能力。张玉老师以高三直升班物理课堂为主要阵地，通过绘制思维导图，使学生逐步深化对知识的理解，提升建构知识的能力，真正做到“必备知识”和“关键能力”两方面发展。

李梦雅老师代表直升部汇报课题为《培养学生读题、审题能力的研究》，作为学生解题的第一步——读题、审题至关重要，决定着解题的成败。调查、访谈学生解题时读题、审题的情况，统计整理学生读题、审题存在的问题；研讨物理教学过程中学生读题、审题能力培养的策略，明确学生应具备的能力；对学生在课堂上和课后作业两方面进行相应的审题训练。通过“读-敲-述”三步，提高学生阅读理解能力、情境构想能力、物理建模能力。

会后董玉红老师总结到，选题要精准，研究有价值，在研究内容上要聚焦在课题的教育教学内容、途径、策略等方面进行；课题组成员要做到分工更明确，让课题组成员对开展课题研究的目标、过程和方法有了更明确的思路。进行课题研究时，要多学习、善思考、勤反思，注重过程研究，加强团队合作，实现自我提升和教学质量的提高。