深拓思维 精研教法

                                                           ---初中英语组《深度学习》心得体会与学习实践展示

       为进一步感悟“深度学习”内涵，将“深度学习”理念更好地迁移到教学中。 2022年4月28日，初中英语组在教研组长司红枫老师组织下，举行了“深拓思维，精研教法---深度学习心得体会与学习实践展示”教研活动。

       深度学习的主体是学生，最终的落脚点是培养学生的能动性。如何培养学生的能动性，需要落实在教师的教学活动中。此次活动由初二英语组汇报展示:如何将深度教学落实到教学实践中去。汇报展示活动首先由王云霞老师组织大家抢答《深度学习》的主要内容：深度学习如何处理教学活动各要素之间的关系？深度学习的几个重要环节以及师生如何深度互动等问题。初二英语组的各位老师积极抢答，学习热情高涨。通过此形式，老师们再一次对《深度学习》内容有了更深刻的理解。

       第二环节，备课组长左利平老师向大家介绍并展示了学生学习实践的个性化作业。英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学重要补充和延伸，更是实现英语有效教学的一个关键环节。在个性化教育理念引领下，把作业分层化、生活化、趣味化、开放化。个性化作业的设计与实践，强化了学生学习英语的主体意识，激发了学生参与英语学习的兴趣，拓宽了学生英语学习资源，提高了学生实际运用英语的能力。通过自编自导自演，孩子们完全把语言学习和生活联系到了一起，培养了孩子们综合运用语言的能力。同时，对于不同层次的学生进行作业分层，提升了英语综合素养，真正做到让学生喜欢做，愿意做，有收获。设计个性化作业的同时，针对学生具体情况，通过学生喜欢的形式布置个性化作业，对作业量、作业难度和作业方式作适当的调整，让每个学生在适合自己的作业中都获得成就感！

       最后，教研组长司红枫老师做了总结发言，读书的目的是为了学习，为了更好地服务教学。能够学以致用，让学生有收获是每个老师的最终目标。限量、限时、分层的个性化作业更有利于学生的发展，能够充分体现英语的学科素养！

      English is more than a language, it is a chance to experience a totally different and colorful life. 此次活动不仅展示了教师的读书成果，而且展示了学生的实践能力，所以说：深度阅读助力教师专业成长，“深度学习”引领教学走向核心素养！

                                                                                                                                      初二4班 姚霏