教学评一体化是一种课堂教学的指导思想，教是指向着学科核心素养去培养，学是为了发展核心素养，与教的内容保持一致，评是为了促学和促教。基于以上理论，5月29日，石家庄市第四十二中学初中历史教研组开展《深耕共研大单元，聚思笃行教学评》活动。

首先，大家共同学习聆听了初三历史教师王志兴的课程讲授。王老师针对初三学生遇到的重点试题进行单元化讲解，在知识点的讲解中渗透和培养学生的历史学科核心素养。

随后，各备课组对初三整体教学策略进行研讨，从学生活动、课程设计、知识融通三方面进行评价学习。在学生活动方面，在老师的讲述中能让学生对自己的知识掌握情况、知识理解程度有清晰地认知，并促进学生积极思考、努力获取正向评价。在教师的课程设计方面，教师深入地了解学生的知识储备情况、掌握程度以及发展状况，这样教师在教学中能够因材施教、发挥教育机智。在知识融通方面，教师教学中有效地融通各学科知识，历史学科各阶段知识，促进学生的全面发展，有利于增加师生、生生的互动，有利于课堂氛围的调节。

最后，教研组长岳丽媛老师进行总结发言，要立足课标，构建目标，让课堂教学找准方向；要研究学情，检验目标，让课堂教学以生为本；要依托目标，创设情境，让课堂教学更有深度；要围绕目标，设计评价；让教学活动张弛有度。

本次教研活动圆满结束。相信在初中历史组全体老师的努力下，学生在接下来的学习中能够深化知识、发展能力、养成良好的历史学科习惯，提升历史核心素养。