追寻语文“本真 ” 构建高效课堂——石家庄市第四十二中学高二语文组高效课堂展示课活动
来源：石家庄市第四十二中学 添加人：石家庄市第四十二中学 发布时间：2023-12-02 浏览次数：236 次
华叶纷飞，风景如醉。11月29日下午，石家庄市第四十二中学美丽的校园里，高二语文组张忠立老师带领高二（3）班学生在南阶梯教室进行了一堂别开生面的高效课堂展示。教学处李毅副主任、高二年级部温红杰主任以及高中全体语文老师参与了听课评课。
课前，张忠立老师在深入研读新课标，分析语文教材的基础上，精心设计了本次课程。《拿来主义》是鲁迅先生所做的一篇著名杂文。课堂上，张老师设置了两个核心任务：一“感”。激励学生主动朗读预习留的“读后感”。追求原生态，不做装在套子里的人。求真走心。第一个任务注重了学生的初读体验，07年的孩子们在读90年前鲁迅的文章依然有自己独特的见解和感悟，真正的好文字不会腐烂。在此基础上，衍生出第二个任务“悟”。引入《说文解字》中的解释“悟，觉也。”意即觉醒。要求学生看图文，结合课文思想，思考感悟。随后小组进行交流，组长负责记录，把觉醒文字整理好。小组代表交流发言。学生的讨论没有流于形式，而是有自己的思考，碰撞出有意义的思想。整节课提供了感悟问题的情境，营造了轻松愉快的氛围，师生围绕任务展开学习，做课教师的点拨、学生的发言惊艳了听课的老师们，教学任务在欢笑中圆满达成。
课程结束后，老师们随之进行了评课。张忠立老师表示，此次课程的设计采用任务驱动教学法，发挥学生的主观能动性自主学习思考交流。本次课程得到了老师们的一致好评。高二语文组长侯文娟老师评价张老师做到了“用课本教而不是教课本”，抓住了语文教学的本质。高二年级部温红杰主任充分肯定了作课教师的敬业精神和教学能力，肯定了语文组强大的教研实力。教学处李毅副主任对于此次课堂中教学任务的设计和落实给予了高度评价。最后，高中语文教研组长何蕙灵老师总结并提出希望：本次课堂的特点是“大胆”，大胆放手，给学生充分的思考表达空间，学生的读文与感悟结合起来，完全把课堂还给了学生。给学生以勇气，需要老师有底气，“大胆”的背后是老师的智慧和力量。我们看到的是老师上课的“少说”甚至“不说”，看不到的是老师课下备课的扎实和辛劳。如何备好一堂课，如何把控一堂课，考验的是老师的基本功。课堂是一辈子的修炼，讲台是我们修炼的道场。从人到课，再从课到人，境界的高度，在不断反思中达到。把时间给学生，让树成树，让花成花。教无止境，学无止境。我们永远在路上！ 高效的语文课，到底该怎么教？语文教育专家余应潮老师告诉我们：简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展 。课堂是每一位教师精心守望的麦田。如何提高课堂实效性，激发学生学习语文的兴趣，是四十二中语文人的不舍求索。追寻语文“本真 ”，构建高效课堂，助推教育高质量发展！
