9月22日，河北国际学校教育集团初中数学组在二楼录播室进行集体教研，会议由教研组长曹少鹏老师主持，全体初中数学教师参加，教研围绕“2021河北省中考数学试题”分析和提高初中数学备考效果的途径和方法展开。

首先，陈军华老师就今年的数学试卷畅谈感受，并结合课本对数学中考卷进行逐题分析。陈老师指出：数学教学应注重基础，回归数学本质，同时应注重方法，提高思维品质，学生可以根据自己的思维习惯选择解决问题的方法，不应该限定必须用最简单的方法，学生用自己最快的方法得出答案，这也是一种数学素养的体现。

付学刚老师针对阅卷过程中21题存在的问题指出：在教学活动应加强学生阅读能力的、审题能力、基本计算能力的培养，答题过程中应注意书写，合理分区布局。

刘会艳老师针对阅卷过程中23题存在的问题指出：教学过程中应将如何审题、审图作为一项长期的教学内容，持之以恒，逐步培养学生审题审图的能力，提升学生将各种情境下的问题有效转化为数学问题的能力。

李敬丽老师针对阅卷过程中25题存在的问题指出：在今后的教学过程中，注意概念的学习，多给学生留出时间思考概念的界定，让学生多谈谈对概念的理解，也可由学生举例说明，丰富学生的感知，促进学生的理解，同时要关注学生学习数学自信心的培养。

赵建平老师针对阅卷过程中26题存在的问题指出：在教学活动中，教师要选择恰当的问题，让学生主动参与，动脑、动手、动口，相互交流、合作，不断积累经验，并让学生展示活动成果，交流收获与体会，激发学生的创造潜能。

最后教研组长曹少鹏老师分享章建跃《中小学数学（高中）》2010年第11期编后漫笔—“题型+技巧”的危害，结合今年中考数学题目提出：由于模仿、记忆性学习使用过多，理解、探究性学习使用太少，“对题型，想技巧”的过程使学生没有机会经历概念的概括过程，结论的归纳过程，用概念推理的演绎过程，当他们独立面对新问题时，就会因对不上题型、想不起技巧而败北。

两节课的时间，大家意犹未尽。有诗云“悠然心会，妙处难与君说。”