为了真正地了解课堂、促进生物教学质量的进一步提升。新华区生物教研员深入课堂，进行了听评课。我校初中生物组由初一年级张瑞玲老师以《血液》为课题进行了课堂展示。

    教研员首先细致询问并了解了教师教学准备工作，随后深入班级听课。在课堂上，张瑞玲老师将四环八部法灵活融入其中。首先，利用生活情景“石家庄疫情期间血库血小板告急”导入，让学生们迅速进入课堂状态。然后利用自主学习、合作探究、展示交流等几个环节，将课堂内容梳理分块，知识结构清晰，便于学生掌握。

    其中，自主学习部分结合显微镜的使用，培养学生动手和观察能力，自主获得知识的能力；合作探究部分，借助三位同学的病症和血常规化验单，探讨病因所在，并推理相关血细胞的功能。最后展示交流部分，安排了四位小演员，上演“血液成分争功” 以生动活泼的创新形式将本节课重难点内容进一步总结提升，课堂气氛轻松活跃，让学生带着乐趣收获知识。

 评课过程中，教研员对课堂亮点给予充分肯定，课程设计符合中学生核心素养的培养要求，并对教学设计、教学过程、课堂把控等多个环节进行点评，给予授课教师很多具体建议，大家都开阔了思路，对教学有了更深入的认识和把控。

    生物组对教研员提出的宝贵意见表示感谢，并且表示在今后的教学工作中，不断改善自己的课堂教学，提升自己的教学技能和教学水平，做人民满意的教师。