金秋硕果丰，举目是国红，在恰逢双节来临之际，石家庄市第四十二中学初中化学组连线老河头学校进行了一场深入、精彩的课题总结汇报。

教研组长田运娜老师主研课题《“双减”背景下的中学化学学科大单元教学设计的研究》，该课题立足双减背景，参照新课程标准，精选学科内容，整合学科内与学科间的相关知识，建构并完善结构化的大单元知识体系。大单元教学从全面育人、以学习者为中心、教师格局改变的角度设计教学活动，以主题引领，创造真实情景，促使学生形成有效课程经验，落实学科核心素养。通过大单元教学，不仅老师的教学方式有所转变，学生的学习方式也发生转变，学生的思维在深度与广度上得到有效拓展，学生的高阶思维得到有效训练。

宋盈辉老师主研课题《“双减”背景下提高化学学科课堂教学效率的研究》，课题从意义、依据、化学课堂教学特点以及提高化学课堂教学效率等方面进行汇报。化学学科以实验为基础，以事实为依据，化学课堂从实验入手，勤于实验探究与创新，依据新课标渗透核心知识素养；本课题组成员分别以任务探究式、项目合作式、思维导图构建式等方式运用于课堂开展，更新教学模式，在课堂教学中既注重学生的知识技能的学习，也注重学生内在品格的培养，让学生体验式学习，发挥主观能动性，激发内在学习兴趣，提高课堂效率，提升学生的综合素质和科学素养的实践能力。

刘佩佩老师主研《基于深度学习的初中化学学科教学实践的研究》课题，研究主要集中在实现方式与教学策略方面，从整体出发，设计挑战性的主题，侧重学生知识形成的过程，从而实现深度学习的形成。结合初中化学核心素养，将深度学习的研究成果应用于初中化学课堂教学中，打磨出优秀的教学案例。重视情景对话和切身体验，触发学生的深层动机；设置开放性、梯度性的驱动问题，培养学生“分析、综合、评价、创造、元认知和批判性思维”。设计主题学习活动，在学习任务的驱动下，学生在真实的情境中利用化学知识解决问题，体验深度思维带来的成就感，认识到化学知识可以解决生活问题，保持着对化学的浓厚兴趣，初步养成了严谨求实的科学态度。

 课题汇报中，初中化学组全体老师认真学习、积极研讨，教研氛围浓厚热烈。这次校级课题结题汇报，提高了全组老师的教研水平和专业素养，相信通过积极的教学研究和创新实践，初中化学组的教育教学水平还将迈上新的高度！