初中历史组集体教研：精准教研，中考助力，提升教学日常
10月12日，河北国际学校教育集团初中历史组在四楼备课室2进行集体教研，会议由教研组长岳丽媛老师主持，全体初中历史教师参加，教研围绕“2021河北省中考历史试题”分享阅卷收获和心得体会，分析提高初中历史备考效果的日常教学方法展开。会上初中历史组全体教师就中考阅卷过程中发现的问题进行了充分讨论。
首先，郭立业老师立足中考历史试卷第26题，以小见大，根据学生在中考中的作答情况，分析备考情况。郭立业老师针对学生所出现的问题提出了以下几点要求：夯实基础，抓住主干知识，掌握好课本基础知识，在真正理解的基础上掌握。重视材料，训练学生阅读和分析材料的能力。加强审题，培养应试能力，规范审题技巧，确定解题思路和答题方法，组织答案时要用规范的历史语言回答问题，培养分析问题、解决问题的能力，坚持史论结合。日常引导，建立历史学思维，学会辩证的看待历史事件，立足具体问题，论从史出，拒绝口语化，在日常教学中渗透历史学素养。
其次，杜莉老师分析各题得分率，针对阅卷过程中第11题发现的问题指出：学生需要解决最基本的历史站位问题，主要根据第27题发现的问题指出：中考历史命题中结合周年热点，与时俱进，题目的分值发生变化，要求学生作答时答案更加细化，学生在书写时要注意运用历史术语，同时根据以上问题对初三教师的日常教学提出要求：立足课标，渗透课标。重视单元标题，强调单元与单元之间的内在联系，构建知识体系网络。创设情景，从学生的认知水平、兴趣等角度出发。培养学生的历史解释能力，理清逻辑关系。
再次，张红老师根据第28题中出现的问题指出：利用好材料信息，培养学生分析和概括材料的能力。培养学生的审题能力，避免出现审题不清晰出现失误丢分，根据题干问题明确答题方向。培养学生的历史核心素养，对历史解释能力的理解。规范答题语言，把表达的规范、准确作为一个重要的方面来抓，坚持有计划地长期训练，适应阅卷方式，避免无谓失分。
最后，教研组长岳丽媛老师作出总结，要求历史组全体教师在教学过程中统一要求审题思路，以大单元教学为依据，将历史点系统化，连接化，最终取得融会贯通，灵活运用的效果，重视细节，培养历史语言思维，在日常教学中渗透史学素养。